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高考议论文写作，课本素材应该怎样积累、选择、取舍和裁剪？
首先谢邀……
高考素材是高考作文的一个重要对策，文章充实，自然有说服力，充实饱满平时怎么样积累？1.形成良好的阅读习惯，利用闲暇的时光来阅读报纸，《半月谈》等杂志，摘抄一些有哲理的片段。2.积累名人名言，多读经典，读好书，好好读，用心读。例如《围城》《***的葬礼》等经典语录。
总而言之多阅读是为了增加自身的知识面，让自己在写作时脑子里有东西，而且这些东西有理有据，更有说服力，不能局限于课本。一些知识来源于课本，而其哲理高于课本，多阅读有利于增加文章的议论性与现实价值。
高考议论文写作，课本素材应该怎样积累、选择、取舍和裁剪？
(靠谱的回答)
在高考中，无论是什么作文，每年它的分数大约是语文单科成绩的百分之四十以上，所以，无论是高考辅导老师，还是参加高考的考生，
对这一问题都相当的重视。
考生想在高考中，在议论文的写作上取得高分(或满分)，就要在课本
里多积累聚集各方面的素材，例如
：名人语录、经典语段、古代有哲理的故事等，都要掌握一些，优秀
的素材是一篇优秀议论文，不可缺少的重要因素。在高中所学习的课程里，能运用的新颖别致的素材也是相当丰富的，素材有了，那又该如何选择、取舍和裁剪呢？素材的选取对议论文的写作成功与否有直接的联系，因为素材是议论文写作的基础，只有我们平时把各种素材都准备得充分、准备得得体，那么我们在高考答题上，才不能跑题，
才能正中下怀，才能立于不败之地
。结合相对应的素材，顺畅的下笔
谢谢邀请。
高考议论文，个人觉得重点在于思考，所有的套路在阅卷老师眼中都是不值一提的，所谓的逆向思维，应该是教人成杠精。
议论文的得分点更重要的在于论证，同样的观点利用不同的论据会有不同效果，同样的论据从不同角度思考得出不同结论会有不同效果。
建议多关注课本里的故事的不同解读，多关注古文故事的背景知识。例如，唐宋八大家，宋代七个人之间的关系啊，古文真实的写作背景啊，对于写议论文都有帮助。
谢谢邀请，既然是出于对“高考”的目的，按我就提出比较有目的性的建议吧。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。自己思考当然重要，但很多既成的东西，听别人的话，直接记住效果会更好。
而在我看来，文字阅读的形式，学习效率显然没有视听学习来的高，这也就是上学单看书本不够，还需要老师言传身教。
文章素材的积累，需要长期不断地做，我比较建议从一些学者的视频学习，可以涉及历史，饮食，生活，经济等多方面领域，不要觉得哪个领域没用，越是看着没用的点，越容易找到别人没发现的精彩，得到更多阅卷老师的关注，高考平均阅卷时间都很短，获得的阅读时间越长，得到的分数也会越高。
只是一些浅显的想法，希望对你拓展思维有所帮助。
未讲之前，先读一下鲁迅关于《红楼梦》的几句话：‘……经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。’
《红楼梦》，香菱曾说乾坤，道阴阳，故有‘易经’之理；贾府男女或相亲相爱，或苟且***，故道学家批其***；菊花诗会，海棠结社，故才子羡慕诗情缠绵；满者，清朝也，贾府荣宁二公或为影射清初故事，故革命家会滋生排满情绪；贾元春是皇妃，薛宝钗曾意欲参加选美，如此之类故事可让人窥见宫廷好尚，故流言家就看见宫闱秘事。
鲁迅这番话给我们什么启发呢？一部著作，以至于一篇文章，或者某一个历史事实，我们完全可以从不同角度加以解读，它们是取之不尽用之不竭的宝库。
这与高考作文有不有关系？答案是肯定的。高考议论文写作，当然也要积累素材，并在具体写作时要善于选择，取舍和裁剪。不过，作为中学生参加高考，而且现场作文不可能有太多时间让你慢条斯理的去‘选择，取舍，裁剪’，也许这些工作就是一刹那的事，就是说，当你面临一个高考题目之后，所有这些工作必须在大脑中数分钟即能搞定。
既然如此，就需要靠平时长期有意识地积累。现在不到一个月，讲太多没用，但我提醒正要参加高考的学子，可以把三年课本中你觉得最有用的，也就是你印象最深，最感兴趣的素材梳理一下，力求记住故事的主要过程与内容，这就够了！只要三五个著名的就行，不要记太多，多则乱。
古人云‘运用之妙，存乎一心’。只要你大脑稍微开窍一点，比较善于写作，甚至只要具备议论文写作常识，在临场高考时，将考试题弄清题意以后，巧妙地与自己记得的素材联系起来思考即可。
就以曹操为例：中学阶段学了与他有关的古诗，古文，历史，只要你加以梳理，做到对他的有关历史内容烂熟于心，哪怕是三国演义中有关曹操的脍炙人口的故事多记几个，如刺杀董卓，青梅煮酒，倒屣迎客，割须弃袍，横槊赋诗，败退华容，等等，在写作时总能运用上的！如论理想，就联系曹操‘老骥伏枥，志在千里’；论智慧，就联系他官渡之战，以少胜多，或割须弃袍，临危不乱；论谨慎，也可联系他误信蒋干，导致赤壁战败；论榜样，还可联系他能文能武，治国安邦的才华。只要联系恰当，作文就可增色。
一般好的作文怎么摘抄比较好？
俗话说得好：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。怎样去抄，要抄别人的精华，要有自己的观点去学习。千人千面千观点，一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，平时我在指导学生读书时是这样做的：
一、摘抄优美词语
在平时朗读训练中划出你认为优美的词语，说说这些词语可以描写什么风景、事物最合适？随机讨论下，然后对学生进行口语训练，老师给予一定的指导。然后把刚才说的内容写出来，相互批改、交流，一定要让学生说出这些词语怎么用合适，不仅要体现出词语美，更要让读者在感悟中体会出事物美、风景美。
二、摘抄优美句子
在课内外阅读中，指导学生说说文章中有哪些优美句子？说说这些句美在哪儿？然后指导学生进行仿写，进行课堂交流反馈；慢慢地训练学生，学生通过积累再收集素材，日积月累就提高了学生对美的认识，语言表达能也得以提升；见多识广，知识丰富之后，孩子写文章就会不由自主地真情流露，作文逐渐就好了。
三、多读、多训、多改
最后，我认识学生要想写好文章，就要多阅读，坚持做摘抄，做成精美的摘抄本。好作文都是循序渐进地练出来的，改出来的；只有长期坚持下来，文章才会慢慢地好起来。
如果你养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，恭喜你，语文成绩一定会很优秀！
看到好的作文时，有时需要摘抄，但是抄写全文会很困难。这时，你可以有选择的摘抄，可以变化方式摘抄。
第一，摘抄好词、好句、好段。有选择的去摘抄，摘抄感觉新颖的词语，美妙的句子和精当的段落。只有积累丰富了，才能慢慢转化为己有，才能丰富自己的词汇语汇。
第二，可以用剪贴的方式摘抄。看到报刊杂志上有好作文，可以用剪贴的形式，专业准备一个剪贴摘抄本，可以附上读书感悟。有空随手掂来，有文章、有思想，给人以过目不忘的感受。
当然，摘抄方法有很多，可以根据自己的习惯和喜好，选择一种既省时又方便回看的方法，心情愉悦的做积累。
摘抄的目的是为了帮助自己写作，不仅仅是为了欣赏几句优美的语句，为了摘抄而摘抄。可从以下方面去摘抄。
1.观点性摘抄。如果看到一篇好文，你发觉它的观点非常新颖，振聋发聩；或者它里面对事对人的见解精辟，不同凡响；这些语句可摘抄下来，可以启发你的思维，提高立论水平。
2.精典细节摘抄。如果是小说，或写人的文章，要关注哪些精典细节描写，这些细节刻画人物，入木三分，对自己记人，刻画人物性格是有帮助的。
3.精巧构思的摘抄。有些文章，就其***，非常普通，立意一般，但作者在构思上下足了功夫，把一件事写得跌宕起伏，引人入胜，让人爱不释手。我们可以将它的构思过程用语句简述出来，记在笔记本上。
4.优美语句的摘抄。有些写景状物的文章，或时尚短文，有些优美的语句让人赏心悦目，令人拍案叫绝。摘抄下来，反复咀嚼，可以增强我们语言的功底。
5.优美网络词汇的摘抄。这几年，很多大学校长给学生讲话，用了很多接地气的网络词汇，在学生中引起很大反响。这些网络词汇，新鲜有活力，贴近时代，贴近年青人生活，引用得好，可彰显文章的时代气息。
摘抄的东西，要经常诵读，反复玩味，有意模仿借鉴，可快速提高你的写作能力。
为什么一定要摘抄？
海邻认为这是写作教育的巨大误区。
我们刚好做过简单的、样本量很小——因此并不严谨的研究：
研究对象：大约十二人接受调查，从六年级到高一阶段都有。大型考试（主要指期中、期末，因中考单项不可查）考场作文均稳定在一类卷（不同阶段得分率不同，简单说50分作文得45分以上，就是一类卷）。
研究方法：问卷调查法及访谈法。只有一题，最多可选三项。你认为对自己作文水平帮助最大的做法或因素是：
b 阅读中做好词好句的摘抄
c 每日坚持练笔
d 大量阅读
e 做读书笔记
提到写作文，会让很多同学伤透脑筋，主要就是无话可写，所以很多学生为了凑字数无所不用其极。
当遇到无话可写的情况实际上就是素材积累太少，除了多读书摘抄也是个不错的方法。
摘抄就是把文刊、***等[_a***_]里语言优美、值得品析、值得学习的词语、句子、段落记录下来，闲暇时再拿出来翻阅，切忌摘抄完了就万事大吉。
摘抄要循序渐进。随着年级的升高，摘抄从数量、内容、形式上都要有所变化。
当然了，摘抄最好和课堂结合起来，把它当成课外作业来完成。
小学暑***作业，要求摘抄美文美句，家长只会手机搜，有别的办法吗？
作业是摘抄美文美句，其实目的就是为作文积累素材。摘抄的过程，也就是阅读的过程。迄今没有哪个作家从不读书就可以做到文思泉涌，也没有哪个学生作文写得好却从不读书。
阅读是写作的必要条件而非充分条件
1.阅读是输入，写作是输出。有输出一定是因为有输入，而有输入不一定就有输出。所以，大量阅读是写作的必要条件，而非充分条件。
2.读什么书才是有效的阅读。有些家长说，我的孩子也特别爱读书，可是一说写作文就写不出来。读的哪些书呢？“口水书”，一套一套的也十几本甚至几十本。读完了，除了恶搞和笑话，什么都没有留下。如果不加以甄别，孩子读这样的书，读再多，对文学素养也没有提高。最近几年，教委开始提倡孩子读名著，也是基于这个考虑。能经过几十年，甚至更长时间的考验，而流传下来的文学作品，会有它的过人之处。或许是遣词造句，或许是写作的手法和角度，又或许是内容本身的深刻性等等，总有值得称道的地方。还有那些流传了几百年的古诗词，多读多背诵，那些美文是可以刻在心里一辈子的。
3.怎么读才是有效的阅读。孔老先生在2000多年前就说：学而不思则罔，思而不学则殆。这就提出了思考的重要性！很多孩子阅读量很大，但是看热闹为主，读完了消化和能吸收的东西很有限。这就是少了思考这一步。
楼主可以在让孩子摘抄的过程中，学着模仿。读一些文章，找喜欢的试试仿写，散文也好，诗歌也好，写人的片段也好。可以很短很短，就一小段，描写一个场景，或者一个表情等等….当然，首先要有生活，有体验，有观察。一个成天关在屋子里刷题的孩子，即使是由名师教授，也只能学习一些写作技巧，写一些模式化的作文，是写不出真正的好作文的。
多读，多写！再读，再写！
就在读读写写中，把读到的东西经过思考和整理，通过仿写的练习，慢慢消化，内化成自己的东西。写作就不是困难的事了。有内容，有结构，有文***，不愁无话可说。
到此，以上就是小编对于杂志摘抄素材人物简单好看的问题就介绍到这了，希望介绍关于杂志摘抄素材人物简单好看的3点解答对大家有用。
