大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童为什么读杂志不好的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童为什么读杂志不好的解答，让我们一起看看吧。
为什么孩子读了很多书，作文还是写不好？
题主，读很多书和写出优美文章不是一回事。
这就像我们每一个人都上过学，但不是每个人都是学霸，也有学渣啊。
首先读书，一定要先选自己喜欢的书读，自己感兴趣的才能读到心里去，才能记住文章内容。说实话，我并不建议有些家长自己的孩子还没读过几本书就强推一些名著让孩子读，名著说实话读起来深奥难懂，文学功底差的人，读名著会感觉枯燥无味，无聊，因为孩子读不懂作者的深奥用义，所以读书，家长不应强给孩子作选择，先读自己感兴趣的书，才是首位。
其次，读完一本书，应该让孩子划出书中孩子喜欢的桥段或者喜欢句子。并让孩子说出来，试着让孩子去解读桥段和句子的意思，猜猜作者的用意。
然后读完一本书，一定要写读后感，读完一本书，没有任何感想，那还不如不读，有感想却不写下来，那感想在大脑中最多保存几天而已，写下来加深记忆，并消化为自己所用。
最后读书和我们上学一个道理，都是由浅入深，先易后难，一开始就读比懂的书，孩子根本就消化不了书中的内容，不仅起不了作用，还会引起孩子反感，不愿读书，看似在读书，其实可能只是在应付家长，***装在读书。
从小到大的语文课代表，前高等教育从业者，我来回答一下这个问题。
关于阅读和写作之间的关系，小时候父母就经常跟我念叨“熟读唐诗三百诗，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”，似乎读得越多，输入得越多，就写得越好，这其中其实有很大的误解。
作文有两个最重要的方面：内容和表达。初学写作的孩子最大的问题在于，内容空洞，一写周记就是流水帐，在表达上也是干巴巴的，没一点文***。写天气只会用“晴空万里”，形容鲜花就是“漂亮的花朵”，描写一点也不生动。
可能孩子确实是读了不少书，问题还是出在读书的方式上：
孩子虽然读的多，但都是闷着头在读，只留意了故事情节，看到精彩处很少停下来思考：作者是怎么写的？作者为什么要这样写？这样写的好处在哪？不妨和孩子一起阅读一些短小精悍的好文章，仔细琢磨，认真分析，看看作者是怎样开头和结尾的，选择了典型材料突出中心，用什么样的词表达思想内容？ 从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，才能打通读和写之间的通道。
记得小学三年级开始写完整的文章的时候，老师会让每个学生都准备一个本子，在上面记录下来自己平时读到的好词佳句。这其实就是让学生在平时的阅读中就开始储备语言的素材库。任何形式的写作，最初其实都是从模仿开始的。初学写作的同学一写作文就感到没词儿，词儿从哪里来呢？这个好词佳句的素材库你储备了吗？ 积累书面语言，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。还需要多读多背。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。
看了您的这个问题，我觉得您可能认为，读书多一定作文好或者多读书一定作文好，是吗？但作为一名从事语文教育近20年的老师，我很遗憾地告诉你，这是错误的。读很多书，不一定能写好作文；但不读书，就一定写不好作文，这和那句话很像：努力不一定成功，但不努力一定不会成功。
现在我们来具体分析一下孩子为什么读了很多书，作文还是写不好。
不知道你是否真正了解孩子读书的情况。读书，有很多读法：研读，精读，浏览，泛读，走马观花读，应付读。根据字面的理解，你觉得自己孩子属于哪一种读呢？很显然，如果属于后两种——走马观花读、应付读，即使读再多，对于写作文也是没有多大益处的；如果属于中间两类——浏览、泛读，那么建议家长能陪着孩子一起读书，一直到让孩子养成研读、精读文章的习惯；虽然有时，浏览与泛读，可以让孩子在短时间内获得大量的信息，但如果是为了提高作文，仅仅只会浏览或者泛读，那还是不行的。毕竟，快速地读，是很难体会作者写文的方法、技巧、妙处的；体会不到，自然也无法用到自己的作文当中。
当然，有些孩子作文写不好，其中的一个主要的原因是作文的基础能力，即最基本的表达能力比较差。如果是这样的话，读的书多，也无法有效的提高作文能力。
我接触过很多孩子，其中有的孩子“酷爱”读书，而且读书的速度也很快。但是他们的作文水平并不是很理想，***若你翻开他们的作文薄，就会发现，作文中，很多句子都是不通顺的，上下不够连贯，表达不够明白。
***如是这样的话，孩子不仅平常要多读书，而且还要加强写作的系统训练，从基础的句子表达开始练起。这样的话，可能出效果会比较慢，可是，好在实在，一步一个脚印，通过老师系统的培训和大量的作文批改，孩子的作文水平，就一定会有所提升的。
您好，这个问题，我是这样看的，我觉得，读和写是两个境界，读了是存入，写了是输出。只有读了，理解了，用学以致用了，才能有输出，有的时候 ，孩子只是为了读而读，应该读完之后，问孩子，你读了之后，学到了什么，想到了什么，会了什么等等，让孩子可以把自己的想法记录一下，时间长了，才能会写。这不是 一天两天的事。是要长期坚持才行的。希望提出这个问题的人好好地研究，培养出一个能说会写的人才。
我想孩子看了许多书，作文写不好的原因是孩子只是走马观花，粗略的读了一本书，并没有去精读。那么看一本书，怎样算是精读？怎样把一本书弄懂、弄通、弄会呢？
首先，看一本书，要解决字词关。我们看书的时候，遇到一个生字，或有一个成语不理解。这个时候该怎么办呢？查字典吧，好慢呀，我还想看后面的精彩情节呢。这时候，我们可以先浏览。把不认识的字，不理解的词作上标记，当看完之后，再查词典。并在本子上积累下来。有时间翻开本子再看。并能举一反三的灵活运用。
其次，看书的时候应该多思考。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。教会我们读书，要多思考。看到一篇优美的文章，我们不只是把它看完，说：“哎哟，这篇文章真好看。”是要考虑这篇文章为什么写的好，它是怎样开头？怎样结尾的？是怎样选取典型事例？怎样点明中心的？多分析，多学习，多运用，久而久之，你就是写作文高手了。
最后，写作不仅仅要摄取，更要输出。你需要把脑海中的观点通过文字表述出来，还需要多锻炼。每天坚持记日记，就是一个很好的方法。
总之，写作没有捷径可走，它需要循序渐进，日积月累的沉淀。关键在于坚持。
到此，以上就是小编对于儿童为什么读杂志不好的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童为什么读杂志不好的1点解答对大家有用。
