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少儿学书法，可以类似《好大王碑》那样字形稚拙的书法吗？
少儿学书法不宜从《好大王碑》学起，《好大王碑》看似稚拙，其实没有一定功底的人很难写好，《好大王碑》有周秦篆籀之遗意，不宜于初学，因此少儿还是从楷书、隶书入手为好。
少儿学书法，建议不先学《好大王碑》
一，《好大王碑》的基本概况和艺术特征
此碑是是义熙十年（公元414年）所立。
清光绪三年（1877年左右）出土于吉林省集安县。（图一、二、三）全称《高勾丽广开土境平安好大王碑》，碑高6.39米，由一块天然岩石加工后刻成，四面宽窄不一，共计1775字，目前是我国现存最大的石碑之一，（图四）出土以来倍受瞩目，是高勾丽王朝长寿王为其父永乐大王的而立，碑文记叙了永乐王的丰功伟绩，中外学者都对其做了大量的学术研究，并对其艺术价值给予充分的肯定。此碑发现较晚，清之前历代书法家都没有研习过此碑，该碑巨大，故拓本弥足珍贵。书体属于隶书范畴，书风介乎于楷隶之间，古朴自然，气势恢宏，天真烂漫是其艺术特征，和传统意义上的汉碑隶书不同，缺少汉隶中蚕头雁尾的特征变化。该碑承袭了篆书用笔，古朴纯厚、一任自然之态，已成为当今书家创作中借鉴的原素之一。此碑结字或大或小，长短不一，用笔涩劲，圆浑凝重，恢宏气象少儿很难把握，（图五、六），更多的是笨拙及缺少该碑巧的表现。原因是汉碑基础不牢。
二，隶书学习最好的途径是汉碑
学习书法，隶书是最好的入门途径，隶书至东汉已完全成熟，它上承篆书，下接行楷，是书法学习绕不过去的必修课。傅山云：楷书不知篆隶之变，任写到妙处，终是俗格，可见学习隶书的重要性。汉碑传世经典众多且成熟完备，如《乙瑛碑》（图七），《华山碑》（图八）、《曹全碑》（图九）等都可做为书法学习和入门的法帖，打好汉碑的坚实基础，对汉碑体系了解感悟后，再学习《好大王碑》就得心应手了。
孩子学习建议从规范的有规矩的字体学习，因为还要考虑到规范他们字体的实际需要，一般孩子还是从楷书入手学规矩。好大王可以引动孩子的兴趣，开发眼界，不适宜作为深学的范本
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少儿学书法一般有两种情况:一种是初学书法的少儿；一种是有书法基础的少儿。
先说说初学书法的少儿，不适合学《好大王碑》。《好大王碑》建立于东晋 ，距今已有一千五百多年的历史。一方面由于此碑严重风化，碑文斑驳陆离，传世拓本有不少是经过后来修补而成；另外一方面由于此碑属于古茂朴拙，气势恢宏，点画疏散，虽然方型，但是不规则，四周宽窄不等。因此，不适合初学书法的少儿。因为少儿形象记忆和运动记忆特别强，所以特别容易形成非常牢固的书写习惯。再回到规范汉字书写的时候就会形成一种不伦不类的书写。
另外，《好大王碑》独特的用笔造就了风格独特的线条，而由这种线条构成的单字，一个个似闲云野鹤，这一方面也是不适合初学书法的少儿学习的。
再说说有书法基础的少儿，他们对书法的秀美、飘逸、规整、端庄、秀润、沉稳等等，有了一定的认识。而且这类型的美都更多的在日常生活中感官的到，也可以体会的到。可以通过老师的引导加深对美的认识。比如《好大王碑》这类型的古朴、憨厚、朴拙、天然、真趣另类之美。同时又引导他们对历史探索的兴趣，一举多得。
我个人的观点是，没有书法基础的少儿不适合，有书法基础的少儿可以学习。
您好！少儿学书法，最好从一些经典的碑帖入手。
《 好大王碑》是高句丽第20代王长寿王为其父亲好太王所立，碑文主要介绍高句丽如何建国，赞颂好太王的功绩，介绍当时东北、朝鲜半岛与日本列岛倭人之间的关系，其历史价值和艺术价值一样重大。《好大王碑》字体为隶书，古意十足，有人评价该碑的特点就是“险绝”，字的点画或扁或方，或长或短，或大或小，随性自然而没有规律。还有结构上的微妙处理，拙中有巧，巧中见拙。这一切，没有一定的书法基础，是无法参悟其奥妙的。
少儿初学书法，从隶书入手是可以的，不妨根据自己的喜好，选择《曹全碑》或《张迁碑》这样的标准隶书进行临摹，掌握了一定的技巧后，再练《好大王碑》不迟。
小学生可以看意林原创吗？
可以
只要孩子能看懂，里面一些哲理性的文章非常好。意林可以说是学生时代最喜欢的了 毕竟里面的文章素材什么的对作文什么的最管用 还可以陶冶情操 总比看各种小说来的强 当家长的应该支持下 但也要注意爱护眼睛
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意林的文章还是不错的，很多也有深度。小学生的接受和吸收能力有太多差异，对文字敏感而且有自己感悟的人，自然不会差，可能会喜欢。
有些孩子晚熟，比较单纯一些，对人情世故了解的少，可能会看不进去。所以，读这些类别的杂志，因人而异，也不必硬强求，顺其自然即可！
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