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实用主义教育学的代表人物是（）？
实用主义教育学是20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，其代表人物有美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈(W.H.Kilpatrick,1871－1965)等人。代表著作有杜威的《民主主义与教育》和《经验与教育》，克伯屈的《设计教学法》等。 杜威是20世纪实用主义教育学的创立者，是现代教育的首要代表。杜威的教育思想是： ①杜威将教育的本质概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。②在教育目的上，他认为教育“于其之外无目的”，学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。③在师生关系上，他主张儿童中心。④与其教育基本观点相一致，在教学上他倡导“做中学”，提倡活动课程，强***法与教材的统一、目的与活动的统一、智慧与探究的统一，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特色的教学思想。
富尔顿是哪个世纪？
十八世纪末，十九世纪初。富尔敦（1765～1815），美国著名工程师。1807年，他利用英国机器制成了世界上第一个蒸汽机轮船“克莱蒙特号”，是世界上轮船的首创者。他为世界人类航海事业的发展作出了卓越的贡献。
富尔顿是18世纪的一位重要人物。罗伯特·富尔顿（Robert Fulton）是一位美国发明家和工程师，他在蒸汽船的发展上做出了重大贡献。他于1765年出生于宾夕法尼亚州，并在1786年前往英国学习绘画和机械工程。他在英国期间，对蒸汽机的潜力产生了浓厚兴趣。
他于1807年成功地将蒸汽机应用在船舶上，并建造了名为“克莱蒙特”的蒸汽船，进行了首次的商业航行。富尔顿的贡献引领了蒸汽航运的发展，并开创了现代航运的新篇章。
管理学发展的四个阶段的代表人物？
（1）管理过程学派.这一学派的创始人是约法尔.其主要特点是把管理学说与管理人员的职能联系起来.他们认为,无论是什么性质的组织,管理人员的职能是共同的.
（2）经验学派.代表人物是德鲁克和戴尔.他们主张通过分析经验来研究管理学问题.不少学者认为,经验学派实质上是传授管理学知识的一种方法,称为“案例教学”.实践证明,这是培育学生分析和解决问题的一种很有效的途径.
（3）系统管理学派.该学派认为,组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的社会技术系统.它是由目标和价值、结构、技术、社会心理、管理等五个分系统组成.它提出,必须以整个组织系统作为研究管理的出发点,应该综合运用各个学派的知识,研究一切主要的分系统及其相互关系.系统管理学派突破了以往各个学派仅从局部出发研究管理的局限性,从组织的整体出发阐明管理的本质,对管理学的发展做出了贡献.
（4）决策理论学派.代表人物是西蒙.该学派认为,管理就是决策.管理活动的全部过程都是决策的过程,管理是以决策为特征的；决策是管理人员的主要任务,管理人员应该集中研究决策问题.
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