大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于物理实验杂志推荐儿童版的问题，于是小编就整理了3个相关介绍物理实验杂志推荐儿童版的解答，让我们一起看看吧。
我是一个物理老师，想问物理实验课、NB物理实验、101教育PPT三个软件，哪个最好用？
都各有所长吧，不过我周围的人用101教育PPT比较多，因为它有多学科的教育***，不仅仅针对物理学科吧。除了***，学科工具、互动工具也很强大，互动工具也能够轻松吸引学生注意力，效果很不错。综合来说，101教育PPT更全面，适用性更广泛。
有没有那种可以模拟物理实验的软件？
有的哇。您是物理老师吧？如果是老师，可以下载101教育PPT这个软件试下。里面有一个“学科工具”，就有各种模拟物理实验，是用动画形式展示的。没有实验器材的情况下，老师可以通过鼠标操作，就可以模拟表现出整个实验过程，得出实验结果。这个真的真的真的大推荐，省去了准备实验器材的很多麻烦事情。
手工制作和科学实验兴趣课外班对孩子有帮助吗？你会给孩子报这个兴趣吗？
对孩子非常有用，这就是人创造的环境，这样的环境对孩子的兴趣也好，想法也好都有很大的帮助，我也给孩子报过物理兴趣班，孩子就是一张白纸，你画的什么图，就出来的是什么画。
如果对于初中的孩子用趣味横生的实验课程来帮助物理、化学、生物学习那是非常值得推荐的。学习手工及实验课程，不仅提高生活的能力，而且能学到一些研究问题的方法，还能够培养学生的思维能力，同时趣味十足的教学还能够培养学生的动手操作能力以及事实求是的科学态度。
特别是物理学科，从初中从初二开始就有物理教学任务。初中物理的主要内容是按照力学、热学、声学、光学、电学这几大部分展开的。但它的要求很低，仅仅是向学生简单介绍和讲解一些生活中的物理现象和规律。使学生明白一些基础的实用的物理原理。如杠杆、连通器原理、像的形成等。虽然书本当中也写入了一些理论性的东西，但也只停留在向学生介绍的这个层面上。
我的回答是肯定的!现代社会发展的科学人才观念是素质教育，它要求在实践体验中，在基于学科知识的基础上努力培养中小学生的动手能力和创新创造思维。而手工制作和科学实验兴趣课作为中小学生必修的综合实践活动课程内容之一，早已在全国中小学校以及校外社会实践活动基地课程中大力推广。十多年来的实践教育发展过程证明，让孩子参加正规的中小学校和社会实践***的手工制作和科学实验兴趣活动课程，对于培养学生的动手实践能力，发展学生创新思维与从小养成勤动手勤动脑的习惯是大有益处。
一般我会选择自己在家教孩子，我经常做一些轻粘土手工，孩子也愿意和我学，建议大家可以报兴趣班，但要看班里教学的水平和角度，要从孩子们的兴趣点出发，不要强加给孩子，也可以让孩子先在家锻炼做一些轻粘土手工，不断的对其制作的作品进行必要的称赞，会收获不一样的效果。
这是我制作的一些小作品，有配套的教程，可以来看看
我女儿小学，正在上科学实验班。看孩子的反应，还是对科学实验挺有兴趣的，所以一直学着呢。当然，我们这里是在学校里上课，下午放学后直接去上科学实验课，然后一个学期420块钱的材料费，费用不高，孩子班里有好多同学都在上。
他们的内容：饮料、洗发水、潜望镜、日晷、万花筒、电扇、平衡车等等，每周一个课题，老师准备材料，指导学生做。我觉得孩子有学到了不少东西，电路的一些基础知识、饮料、洗发水的生产过程等等，丰富了自己的知识面，要锻炼了还在的动手能力。现在，在家里，用那些零件，孩子自己就能鼓捣一个小东西，电扇，手电等等。我觉得孩子感兴趣，就一直让孩子学习吧！这些知识，家长平时基本上不会想起来教孩子，虽然说也不是很困难，但是有老师带着学习，还是比较系统的。我感觉以后到初中，学习物理、化学应该会有点帮助，毕竟孩子小学就懂了。
最大的收获，还是孩子的知识面扩展了，不仅仅是语文、数学和英语，学到了一些生活中常用物品的原理，在有就是孩子的动手能力得到了锻炼。
我今年在网上也给孩子买了一个试验箱，孩子自己做，就一两天就把11个实验材料都做完了，过了几天也是扔到一边不玩了。我觉得，孩子自己制作的话，效果不如跟着老师一起做，老师在制作的同时，给孩子讲一些原理性的知识，孩子一并掌握了，但是自己在家做，达不到同样的效果。
所以，孩子喜欢，我还会继续给孩子报名的。
到此，以上就是小编对于物理实验杂志推荐儿童版的问题就介绍到这了，希望介绍关于物理实验杂志推荐儿童版的3点解答对大家有用。
