大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于适合低龄儿童看的杂志的问题，于是小编就整理了4个相关介绍适合低龄儿童看的杂志的解答，让我们一起看看吧。
中国最早的漫画周刊是什么书？
我是80后早期的，我记忆中小学时候国内出版了一本叫《画书大王》的***杂志，起初为月刊，16开本，半本刊登当时流行的日本***，以《龙珠》为首（那时龙珠打到魔人布欧，人气非常旺），半本刊登国内***。这应该是中国内地第一本***杂志吧，由于比较受欢迎后来改成了半月刊。同时各种模仿者冒了出来，比如《新画王》、《TOP少年》等，也主要是以龙珠的连载为卖点。但不同的是《新画王》的龙珠相比《画王》要更新（我猜新画王的龙珠应该是盗版的，所以在日本新一话出来马上就能登，而画王由于版权原因无法第一时间刊登最新话，而且新画王全部刊登的都是日本***）。这些杂志的出现对当时国内***起到了很好的推动作用，尤其是《画王》催生了国内第一批优秀的作品和作者，如《小山日记》、《雪椰》等。虽然出来是好的，但是结局不行，《画王》在出版24期也就是正好一周年时宣布停刊，原因不明，可能来自各方压力吧，其他杂志也随之渐渐消失。这非常可惜。之后有一伙青年在深圳创办了一本叫《******》的月刊，主打香港***连载，大小为32开本，感觉还是很不错，可惜也许是赚不到钱，在出了十几期后就停刊了。以后我就没怎么关注***杂志了，一来现在为数不多的一些***杂志都是面向比较低龄的，二来电子阅读时代到来彻底改变了纸媒体。以上。随便说一下，我画了些***推送，可以关注一下我，点进去看看，谢谢~
从柜子里随便翻了一些出来，发现还有其他一些小众的***杂志。
小朋友几岁开始学国画比较好？
五岁左右的孩子就可以开始学国画了，五岁孩子的大脑对手的控制力大大增强，达到了灵活运用笔的要求；而且这个年龄段的孩子对新鲜事物总有想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画具有线条变化多端、墨色丰富多彩、水墨渗化奇妙无穷、寥寥几笔就能勾画出多姿多彩的画面特点，只要孩子感兴趣就可以试着学。
国画必须先选择通俗易懂、简练易学的内容，孩子大都喜欢画小动物和色彩鲜艳的果蔬、花卉，学画可由此入手。我家孩子是七岁开始学的，现在学了不到一年，进步很大。孩子也喜欢学，每次从画画班回来以后都喜欢再凭着记忆画一遍。
孩子六岁以前的绘画，与艺术无关，而是一种心理的表征——也就是，通过绘画这种语言，将外界吸收到的、经过内在加工处理过的信息，展现出来。懂得了这一点，成人就不要在这个阶段，限定绘画模式、急切地输入各种绘画技巧，而是应该通过丰富的形式、有逻辑层级的内容设定，让孩子充分地表达自己。而到了六岁以后，孩子的表达开始进入更加需要技术支撑的阶段，否则他可能就因为绘画表达不了他的所思所想而放弃，此时家长根据孩子个性特点和兴趣爱好，选择一门适合的艺术门类深入学习就比较恰当。
真的不建议太小的孩子学国画，很容易掉进程式套路里面去，对艺术的理解就偏了，再加上现在很多教国画的班根本不行，那种地摊画太坑人了。小孩子要尽量保持儿童的天真，不要太早的学国画油画素描水彩之类的，应该先培养兴趣，培养艺术感觉，审美观，增加他的理解力和想象力，个人认为最好到初中以后再学正规的基本功，学画不怕晚，缺乏艺术素养的人画一辈子也是地摊画，不如不学。
儿童在开始会写字之前就可以学习绘画。这个时期的儿童绘画的特点是，随心所欲，在这个期间不要求他会画出什么形状的。随着儿童的成长，可以开始有目的的，叫他使用线条或者色彩。
早期的绘画，可以培养儿童的想象力。不一定，分门别类的教学，我们统称为儿童画。等到儿童有了一定的绘画基础，也有了一定的语言能力，再慢慢进行专业的细分。
儿童从学前班开始就能学国画了。
国画很符合儿童"好奇"的特性：用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细、可干可湿，变化无穷，孩子会很喜欢。
其次，学国画时，执笔、行笔要运气用力，要求注意力高度集中，可以锻炼孩子的耐心。
再者，国画的用色过程，可以充分开发儿童的想象力。西方画用的颜色分（32色、36色等），孩子画画时不用思考直接涂色。但国画的颜色是12色，孩子需要自己动手调出需要的其他颜色，这能够激发孩子的色彩想象力，也能提高他的动手能力。
6岁左右的孩子，脑对手的控制力大大增强，达到了灵活运用笔的要求。
而且，此年龄段的孩子对新鲜事物总有想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画具有线条变化多端、墨色丰富多彩、水墨渗化奇妙无穷、寥寥几笔就能勾画出多姿多彩的画面的特点，能满足孩子好奇心。
在展览、杂志和画报上，我们能经常看到优秀的儿童国画作品，小到五六岁，大至11—13岁，这一现象说明了6岁的孩子，是完全可以接受中国画教育的。
国画分为写意和工笔两种，工笔会束缚小孩的想象力和创造，而且工笔的要求太高，笔力不到的人是画不好的。
对于幼儿园和小学的孩子，如果一开始就太难、画不好，[_a***_]就会失去了绘画兴趣。
所以5-8岁的孩子建议先学写意国画，先从画花卉、小动物开始，例如金鱼、荷花、梅花等，熟悉线条、笔墨的运用。有了一定的基础后，再学习工笔国画。
《变形金刚》和《彩虹小马》联手推出***是怎么回事？你怎么看？
变形金刚和彩虹小马，相信大部分的网友对于这两个IP可以说是相当的熟悉了。这两个知名的IP都是出自于美国的孩之宝玩具公司，虽然说是玩具公司但旗下却拥有着众多知名品牌，譬如彩虹小马、变形金刚、特种部队、星球大战等等。
而彩虹小马是美国孩之宝公司在1983所推出的儿童玩具，后来成功推出相关电视动画以及电影在世界范围内是一部比较有人气的而动画。而变形金刚的大名更是在一部世界顶级IP。尽管现在年轻人大概只记住了那个拍了五部的变形金刚的***电影，不过真正让变形金刚获得成功是在1984年播出的变形金刚动画，这部动画在当时的80年代曾经风靡全球，无论是孩童还是青年对于这种机器人来说应该是非常受欢迎的，所以在玩具还是***方面都取得巨大的成功，以至于直到现在一股变形金刚的浪潮仍在持续着。
本来从动画的画风来看，这两个IP应该没有可以关联一起的点，硬要说的话只能是制作公司都是美国孩之宝。然而就是只有这么一个共同点却让这两部作品在一起合作。
就在近日孩之宝公司宣布将推出变形金刚和彩虹小马的***联动，但是无法想象的是这两个画风不同的故事又是怎么串联在一起的呢？
不过想起了在上年年尾央视发布过的《哪吒与变形金刚》的那副海报，突然我就觉得没什么是不可能的。曾经在2017年前就宣布过央视将与孩之宝联合制作《哪吒与变形金刚》尽管当时我还没怎么留意，因为这两个名字怎么看怎么想都不可能放在一起，但我还是低估了他们的脑洞，在海报刚出来的时候我才知道还可以这样编。不过从宣传的海报来看期待值并非很高。
这部《我的彩虹小马/变形金刚》讲述了，受汽车人和霸天虎的战争影响，战火蔓延至了彩虹小马们所在的魔法世界，小马们要在和擎天柱等汽车人的配合下共同***霸天虎的侵略。从剧情上来说似乎没什么问题，但是就《变形金刚》和《彩虹小马》相性来说，简直和哪吒一样充满迷惑行为。不过相对于哪吒直接就上手动画，这次IDW还是以***的手段进行传播，可能是对于市场的一个试探，虽然动漫圈不缺联动，但是这***供向还是推崇给小女孩的动画，突然要加入充满厮杀的硬核机甲动漫作品，还是十分违和。从某种角度上来说，如果这次《我的彩虹小马/变形金刚》能成功，或许我们以后就会看到更多同类作品。其实从联动的角度来说，最好的方式其实还是自己和自己的内容进行联动。就拿漫威来说，从第一部《钢铁侠》开始，再到后来的《复仇者联盟》，漫威用了数年时间将单个的英雄故事构建出了一个世界，才创造了《复仇者联盟4》这么高的票房。但就漫威来说，尽管英雄们来自不同作品，但整体世界观还能说是在一个位面。反观《变形金刚》和《彩虹小马》，虽然他们都是孩之宝公司旗下的重要作品，但就联结点来说，两者并未有太多相关的部分。也正是因为如此，很多看到这条消息的小伙伴，才会觉得孩之宝这波操作十分迷幻。从官方公布的先行海报也可以看出，其实光画风上就很难达到平衡。不管怎样，现在这部《我的彩虹小马/变形金刚》已成为既定事实，不知道它又将给我们带来怎样的乐趣呢
幼儿园每天要求二十分钟亲子阅读，孩子不喜欢读书，怎么办才好？
3岁多一点的孩子，本身就贪玩，坐不住，这是大部分孩子的现实状况，你仔细想一想你3岁多一点的年龄，就已经如你想象般的熟读唐诗三百首了吗？这个年龄就是培养兴趣的过程，至于读了什么，读了多久，重要么？再者行胜于言，言传身教，不要教孩子读书，要做给他看，你喜欢阅读，他自然就会喜欢阅读了，久而久之，养成了良好的习惯就会一直的坚持下去。父母是原件孩子是复印件，这个年龄的孩子模仿力是最强的时候，做给他看，和他一起，比要求他，效果要好的多。我们在孩子的这个年龄的时候未必有他这么好。
先说三字经。很多幼儿园都用这个给孩子启蒙，要求背诵。个人建议听吟唱版的，反复听，家长讲简单的故事，***式讲解，不一定要背诵的，音频输入就可以。
再说阅读。三岁多的孩子阅读要自愿的。带他去书店，幼儿绘本区，喜欢哪个自己挑。建议办借书证，喜欢的就拿回家，家长带着读。多读几遍后，看着图，问孩子，按问题孩子就可以复述讲故事了。
阅读是循序渐进，图片为主的绘本——图少字多——注音读本——纯文字——初中重点课文作者的作品。
您好！我是家庭教育指导师苏凡。
幼儿园阶段的孩子，每天亲子陪伴阅读有益无害，但一些不恰当的做***造成一些伤害。
要求孩子跟读、坐姿端正、小手指书等做法，很容易让幼儿园阶段孩子把阅读当成苦差事。
首先，注意力的时间
幼儿园阶段孩子的主动注意力，时间一般不超过10分钟，像阅读、学习都需要主动注意力，看动画片则是被动注意力。
所以，20分钟要求跟读、坐姿端正，还要集中精神，阅读就是成为孩子的苦差事。
亲子阅读建议：干净、整洁、宽松的环境中，特别不要有玩具之类的影响注意力。不要求跟读，可以***用讨论或生活中遇见重复书里的话；坐姿方面不做要求。
其次，注意力的方向
幼儿园阶段孩子，注意力方向一在自己感兴趣的事情上，二则在图画上。这也是为什么要读绘本，在幼儿园孩子眼里，文字是“枯燥的画”，不会产生兴趣的，这个阶段孩子还没有抽象思维，而文字是抽象符号。
所以，三字经可以利用孩子的“无意注意力”耳听便好。选择孩子感兴趣的绘本，多用问题引导，在图画上多停留讲解。
这个问题我是这样看的，所有问题我们要‘知其然’，更要知‘其所以然’，孩子不喜欢读书，是表象，那他为什么不喜欢读书呢？根源在于‘兴趣’二字。俗话说得好，兴趣是孩子最好的老师。怎样才能培养他读书的兴趣？就要宝妈自己多思考了，思考的角度～首先，内容要适合3岁的宝贝，不适合他不懂，他当然不听。其次读书时间要短，3岁的宝贝注意力集中时间为12分钟左右，您读时间长了，他一定是不听的。至于幼儿园老师要求的每天阅读二十分钟，初衷是好的，我想老师的要求也不是绝对不可改变的，开始可以读5分8分的，循序渐进，每天在固定的时间给宝贝读读书，开始的时候，他可能会溜号，还可能去玩点儿别的，但是妈妈读书不要放弃，宝宝一定会在听，也许他玩会儿又会回来啦～[可爱]随着年龄的增长，他的注意力时间会增加，完成二十分钟亲子阅读任务是完全可以的[玫瑰]
“幼儿园每天要求二十分钟亲子阅读，孩子不喜欢读书，怎么办才好？”
孩子不喜欢读书主要是因为没有从阅读中获得愉快体验，正如您所说，阅读的时候，您需要拿衣架逼着孩子，才能勉强读5分钟。您生生把阅读变成一件痛苦的事情，孩子当然会排斥了。
有一个读书给自己听的妈妈，对于孩子来说，原本是一件十分幸福的事情，有趣的故事、温柔的声音、安全的怀抱，这样温馨的画面是大多数孩子每天最期待的亲子时光。
我家孩子小的时候，每晚睡前都要听故事，有的时候，我因为太累，不想给他读故事，他就会觉得很委屈。我于心不忍，往往会拖着疲惫的身躯给他读，常常他还没睡着，我读着读着就先累得睡着了。
您在问题中提到，老师在作业中指定了每天亲子共读的书目是“三字经”，或许这对于您的孩子来说有些枯燥、乏味，无法提起孩子的兴趣，您不妨试着从孩子感兴趣的、有趣的故事书入手来读给孩子听，先把亲子共读的好习惯培养起来。然后再加入老师要求的内容，并不断增加时间，刚开始的时候，可以只读5分钟，第2天慢慢地增加时间，循序渐进地让孩子接受。
您还说，孩子不认真跟读，纠正坐姿就得30秒，小手不指着书本，到处这里拍拍、那里摸摸，精神一点都不集中，也不配合。
看到这里，我真觉得孩子好委屈，一个幼儿园的孩子本来就活泼好动，您为什么一定要要求他读书的时候端坐呢？您把他抱起来，让他坐在您的腿上，或者让他舒服地躺在床上，您坐在他的床边儿，为什么不可以呢？
您还要求孩子指读，这又是为什么呢？
指读其实是一种不太好的阅读方式，会极大地破坏孩子注意力的广度，时间久了，孩子的阅读速度就会变得很慢，注意力无法分散，长大后，就无法做到一目十行了。
这个年龄段的孩子这儿拍拍、那儿摸摸，也很正常，有研究表明，3岁的孩子平均集中注意力的时间大概只有9分钟，您对孩子实在是太苛刻、太束缚了吧。
其实，让孩子爱上阅读很简单，只要给孩子营造一个温馨的亲子阅读时光，让孩子体验到阅读的乐趣，觉得阅读是一种享受，孩子就不会排斥了。
到此，以上就是小编对于适合低龄儿童看的杂志的问题就介绍到这了，希望介绍关于适合低龄儿童看的杂志的4点解答对大家有用。
