大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代杂志推荐儿童读物的问题，于是小编就整理了4个相关介绍现代杂志推荐儿童读物的解答，让我们一起看看吧。
孩子初中生，适合读科普书《时间简史》和《变化》吗？
首先，这两本书是许多成年人推荐读物，让孩子读，如果能看懂或理解估计有点困难，所以要在孩子读的时候给予一定的指导，避免孩子半途而废。
其次，应该鼓励孩子读这些读物，因为能够增加孩子科学素养，能够读懂，功利一点说，将来考试做此类的阅读理解会增加考分，从孩子角度来讲，可能会培养孩子的阅读兴趣，培养其科学素养，非常好。
最后，个人建议，最好有一个阅读的导师，避免孩子因为阅读困难而造成孩子知难而退，最后导致孩子进行不下去，甚至适得其反。
个人建议，谨供参考！
谢邀。
我觉得这个问题很主观，需要根据您的孩子具体的阅读基础、阅读能力，自身兴趣来判断。
本身，初中生所掌握的阅读能力是参差不齐的，因为他们已经读过了早期阅读的读图阶段，也度过了桥梁书阅读阶段，完全可以读章回体小说、名人传记、各种中外文学名著原著译本及更加深奥的科普书了。
我记得自己读初中那会儿，最爱看的书是鲁迅的***（一部分原因也是课本中有所收录，考试重点）、《红楼梦》、还有《奥秘》杂志（基本都是家里旧书堆里的八九十年代刊，特别有年代感的）、《科幻世界》杂志、《文学少年》杂志，也爱看漫画，《机器猫》就是我那时非常喜欢的厕所读物。
(网上找张图大概这个意思）
我们同学中阅读的内容都不一样，有些同学喜欢读《书虫》系列的双语书例如《***山伯爵》之类的，当然还有只喜欢看***的。
回答这个问题之前，我先说一下一个朋友家初中孩子的情况:这段时间，孩子和爸爸都在看科幻***《三体》，俩人每天饭桌上讨论的话题都是这本***。
一个初中生，适合不适合看科普书《时间简史》和《变化》，这要根据孩子的阅读基础和阅读能力。对于大多数孩子来说，科普书可能有点枯燥。
《时间简史》这本书前段时间刚看完，就内容深度和阅读体验而言，初中生读确实有一定理解难度，也可能不太会有多大兴趣。
但是如果孩子之前的阅读基础特别好，而且孩子对这类科普作品特别感兴趣，当然要给孩子看了。也许他理解的并不深刻，甚至他很可能因为阅读体验有点枯燥乏味，看了一半不想再看了，那又有什么关系。先暂时放一放，再过一年再读，无论是理解还是阅读感觉，很可能就不一样了。
我记得我初中时候，最着迷的是琼瑶阿姨和金庸老爷子的***。那时候很多书是借同学的看的，所以抓住一切可利用的时间，上课偷偷看，自习课看，下课了不去打饭，买包方便面，一边干吃一边看。
而看经典名著就没有这么着迷了。比如《红楼梦》，一个暑***也没有看完，还是上了高中之后才看的津津有味起来。
我就属于那种一般的孩子，而对于喜欢看书，并且在小学时期就打下很好的阅读基础的孩子，初中看世界名著一样看的特别投入。
因此，适合不适合看，完全看孩子的兴趣，而不是家长觉得应不应该给孩子看。
数学功底达不到，就无从谈物理，还是看看微积分吧，那个是基础，不懂微积分别的都免谈微积分看完了就可以看看电路方面：戴维南定理，诺顿定理，模拟电路，数字电路，信号与线性系统分析，高频电路电子方面：单片机与接口技术电磁学方面：高斯定理和斯托克斯定理，电磁场与电磁波，然后就是麦克斯韦方程组热力学方面：热力学3大定律，原子物理，无机化学，有机化学，狭义相对论数学方面：离散数学、计算方法、复变函数（傅里叶变换，拉布拉斯变换，z变换）慢慢看，一步一步看，科学就想金字塔一样，想往上走，下面就一定要扎实，科学没有想象的那么有趣，其实都是硬功夫，路漫漫其修远兮
孩子阅读理解能力差需要看什么课外书？
这首先得看是多大的孩子。
阅读能力这个问题是需要从非常小的时候培养。准确的来说是从上幼儿园开始，我们要培养孩子的阅读能力。这种时候呢，不是说是光看某一本课外书能够提高他的阅读能力。而是家长如何引导的问题。
以及……我始终觉得最需要通过课外阅读提升能力的不是孩子，而是家长。因为绝大多数孩子并不是阅读能力不好，而是我们家长没有倾听能力和沟通能力。
阅读理解力不是一朝一夕可以形成及提高的，小孩阅读理解能力差，不爱盾书，主要还是父母缺少陪伴少交流，少给他们讲故事，缺少读书氛围，没有合适的儿童读物造成。
幼儿阶段，父母可以买些给儿童绘本给小孩看，并照差给本给小孩讲故事，也可以用播放器放一些经典的童话故事给孩子们听。
让小孩看书，主要还是要让他看感兴趣的，太高深的文字书孩子看不进也看不懂，所以小学一至二年级,还是以简单的獐给本为主吧。三至四年级就可以看连环画或***及一部分纯文字书刊，，五年级以后就逐步向纯文字书刊转变。
我家儿子原来是跟爷爷奶奶带大的，六岁以后带在我们身边读书，低年级时也是不喜欢看书，我家里有不少存书，但基本上都不感兴趣，到了三年级以后依然阅读理解能力很差。那时候我开始在思考如何引寻他多读书了。
首先我带他去书城，让他自由选择内容，接带他去图书馆看书，并办理了借书证，从中可以看到他最爱的还是***本，发现他喜欢看***本以后，特意给他买了大约一百本的经典小人书（连环画）给他看。同时我也给他买了一个经典播放机，经常性放一些古典音乐或故事给他听,在我的引导和带领下，他读书的兴趣逐步增大。我们基本上每个月至少去两次图书馆借书，每次九本，借回来后他自己也能静下心来看。
进入四年级以后，他对地理及人知识比较感兴趣，选择阅读了《大中华寻宝记》，《环球寻宝记》，我也给他买了一些爱国主义[_a***_]绘本，民族英雄给本给他看。同时我也订了《少选队队报》，《中国少年报》《国学小故事》《儿童文学》等期刊给他阅读。
五年级以后他看的漫画书就减少了，开始对纯文类书籍呈现较大兴趣了，他开始读《钢铁是怎样炬成的》、《东周列国志》、《汤姆叔叔的小屋》,《童年.在人间.我的大学》等中外名著了。除了文学类，他也会看一些人文及地理、历史方面的书，不过他最喜欢看的还是故事会(我就去旧书书店把近十多年的期刊
孩子阅读理解能力差需要看什么课外书？
这首先得看是多大的孩子。
阅读能力这个问题是需要从非常小的时候培养。准确的来说是从上幼儿园开始，我们要培养孩子的阅读能力。这种时候呢，不是说是光看某一本课外书能够提高他的阅读能力。而是家长如何引导的问题。
以及……我始终觉得最需要通过课外阅读提升能力的不是孩子，而是家长。因为绝大多数孩子并不是阅读能力不好，而是我们家长没有倾听能力和沟通能力。
70年代小孩看的杂志？
《儿童故事画报》是江苏少年儿童出版社的品牌刊物，截止2014年已经有44年的办刊历史，在国内具有广泛的影响力。《儿童故事画报》是一本纯粹的课外读物，注重阅读的趣味性，活泼轻松，文图并茂，以陶冶儿童性情、开拓儿童视野为根本宗旨。
进入新世纪，为了更好地贴近孩子、服务读者，《儿童故事画报》在办刊理念、内容框架、装帧样式上作出进一步革新，围绕“阅读、求知、游艺”三大主题进行改版，刊物变得更具特色，品牌形象有了大幅度的提升，得到了小读者和市场的认同，在全国少儿类报刊评比中多次获得大奖。
我们在70年代还是孩子的时候看的最多的就是大众电影。因为里面介绍的全是当时最红的明星，还有她们的成长史，里面的插图挺好看的，那时候的经济匮乏，一本大众电影相互传递的能看好长时间，那时候的孩子们也没有现在这么多的杂志可看。
到此，以上就是小编对于现代杂志推荐儿童读物的问题就介绍到这了，希望介绍关于现代杂志推荐儿童读物的4点解答对大家有用。
